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问题孩子真的有问题么?

发布时间:2012-06-15   点击率:2695
 因为家庭教育不当,出现了很多“问题孩子”。家长们都很急迫:“对孩子我该说的都说了,该做的都做了,就是不管用。”“老师,你帮忙想想办法,我的孩子说什么也不去上学。”这些家长都把注意力对准了孩子,仿佛只要“修理”好了这个有问题的孩子,就天下太平了。殊不知,很多问题的根源不在孩子身上,而在家长自己身上。

         如果由于父母的疏忽,孩子已变成问题孩子,那么,无论您怎样的绝望,千万别当着孩子气馁。一定要有包容心,承认是自己的教育失败,摒弃打骂,用通晓的言语与亲情爱抚,化解孩子的积怨与敌意,甚至有必要联络与孩子有关的社会关系,多关爱孩子,帮助孩子树立正确的人生观,尽早走出误区。

当然还有部分父母仍相信老套教育:即棍棒底下出孝子。动不动就给孩子一顿死打,而我要说,那样的父母一定是天底下最无能的父母。真正好打骂孩子的父母一定深有体会,如果孩子不是老实得像榆木圪塔,便是变成忤逆子了。

         

首先,家庭教育的失误,是导致问题孩子产生的首要原因。

  家庭教育的失误主要表现为教育目标和教育方法的失策。比如在学业上家长以过高标准来要求孩子,家长的期望值超出了孩子自身的现实情况及主观愿望,导致孩子厌学情绪高涨,并逐渐发展到悲观厌学,不思进取,听之任之。还有就是父母教育方法出现分歧,使孩子无所适从,不知听谁的好,最后干脆都不听了。

  其次,社会教育的失效,是导致问题少年产生的间接原因。

  社会教育的失效主要表现为社会道德教育的失效,根本原因在于社会相关职能部门未对各种娱乐场所进行有效的控制。这些场所潜移默化地对青少年进行了错误的引导,诱发了问题孩子的产生。

  第三,学校教育的失当,是导致问题少年产生的直接原因。

  在应试教育的驱使下,学校最关心的是学生的成绩、考试分数。在不断给孩子增加学习压力的同时,却忽视了对孩子道德品质和心理素质的教化和提升。成绩出现波动的孩子必然会受到来自学校、老师和家长的责难。无法承受来自各方面的压力的孩子便通过各种方式与家庭、学校抗衡,结果导致恶性循环,成绩一降再降,最终导致学业的失败,从而诱发各种问题的产生。

 

        早期的心理学家只对有问题的人做辅导,但是他们遇到了奇怪的现象:当治好一个病人,送回家庭后,他会重新生病;或者家庭中有另一个人生病。好像这个家庭必须得有个病人似的。

看过《中国式离婚》的朋友一定记得,宋建平和林小枫正在争吵之际,他们的儿子当当拿着一把刀出来,当着爸爸妈妈的面在小手上划了好几道,夫妻二人停止争吵,赶快送他去医院。后来,林小枫问他为什么要这么做,他说:“上次你们吵架,我摔破了头,你们就不吵了。”

这是孩子的逻辑,是很多“问题孩子”的逻辑。孩子们发现,当他的学习成绩下降之后,正在冷战的父母开始和解,讨论怎么教育孩子;当他抑郁之后,经常出差的父亲增加了在家的时间;当他逃学之后,父母开始寻找办法,开始反思:我们有什么要改变的?

在家庭中,最容易成为病人的就是孩子。因为孩子最爱家庭。在孩子的眼里,父母是他生命中最重要的人。父母的争吵或解体无异于整个天快要塌了,既然“出问题”可以带了这么多的“益处”,孩子的潜意识里就选择了出问题,不惜牺牲自己的健康和未来。

如果你的孩子有逃学、成绩突然下降、自残、情绪低落等问题,怎样判断这些问题是家庭关系造成的,还是其他原因呢?

 

         首先,回忆孩子刚刚出现这些症状的时候,家里有什么的事情发生?比如,夫妻吵架、家人生病或家庭面临什么困难等等。

        其次,观察孩子问题的发展历程与家庭氛围的关系。是不是在家庭困境有所缓解的时候,孩子状况好转?如果有家人陪伴,孩子的状况有什么不同?

        第三,假设孩子没有这些问题,父母之间的关系会是什么样?家庭成员会怎样生活?在一起的时间是增加了还是减少了?争吵增加了,还是减少了?比较这些差异,有助于发现孩子想要影响家庭的哪些方面。

“问题孩子”的潜意识是希望“问题”能稳固家庭关系,增加成员在一起的时间,帮助父母缓解夫妻间的矛盾,引起父母对他(她)的关注。

如果正在为孩子的问题而烦恼,请您抽出一点时间来反思家庭的状况,和孩子一起改变家庭关系吧。

 

让孩子自己当管家,父母不应该是遥控器;

还给孩子自由玩耍的星期天;

从尊敬长辈、孝敬父母开始培养孩子的爱心,从爱小家开始学会爱大家、爱国家;

妈妈的梦想告诉孩子,坚决相信孩子有超越自己的实力;

做与时俱进、有思想的母亲。

“滴水之恩,当以涌泉相报。”“投我以木桃,报之以琼瑶。”感恩,是我们民族的优良传统,也是一个人的基本品德。事实上,我们也非常需要感恩,因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,单位对我们有知遇之恩,社会对我们有关爱之恩——赠人玫瑰,手留余香。或许,很多父母与老师并不渴望得到回报与感恩,但感恩教育不可缺少。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展,因为只有知道感恩的人,才能收获更多的人生幸福。

 

 

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